Altos de Chiapas, Sierra y Costa Con Mayor Índice de Deserción Escolar.

Sigue Preocupando Deserción de Escolar a la SEP.

Altos de Chiapas y Sierra y Costa Con Mayor índice de Deserción Escolar.

Tapachula, Chiapas. 07 de Octubre. La deserción escolar es un fenómeno que sigue acaparando la atención de la secretaría de Educación Pública en todo el país, lo que origina el diseño de nuevas estrategias que permitan reducir los índices de jóvenes que abandonan sus estudios.

Al respecto, Martha Azucena Morales Constantino, directora de Educación Secundaria y Superior de la Secretaría de Educación Pública Federalizada en el estado, mencionó que a pesar de los esfuerzos existe un número importante de casos de deserción, aunque no mencionó cifras específicas.

Detalló que es una responsabilidad compartida, el hecho de que los alumnos no abandones la escuela en medio ciclo escolar, por ello dijo corresponde a los padres de familia principalmente, a los maestros permitir estudiar el caso de los alumnos que deciden por varios factores abandonar la escuela.

Mencionó que las escuelas secundarias existe un deseo de los directivos que no se abandonen las instituciones, principalmente por que destacó que existen regiones en Chiapas donde los papás se llevan a sus hijos a emprender el viaje a estados unidos debido a la falta de recursos, siquiera para poder comer.

Por ello dijo se ha provocado la despoblación de las escuelas, sin embargo, reflejó que el fenómeno de regresar a casa debido a las experiencias de los hombres y familias que deciden partir, permite que en cierta medida se dé el retorno a los aulas de sus hijos.

La funcionaria señaló que continúa siendo la región de los altos de Chiapas y en la sierra de la Costa, donde se tienen los más altos índices de deserción escolar, principalmente en las ubicadas a la frontera con Guatemala.

Por ello dijo, el aumento de programas de becas para los alumnos con situación precaria es fundamental para permitir que su educación esté asegurada y que los niños y niñas tengan la oportunidad de concluir con su educación básica y poder en un momento dado concluir una educación profesional.

Por otro lado, Morales Constantino, señaló que en relación al avance significativo de desarrollo de infraestructura en las escuelas secundarias se mantuvo un avance importante mencionando que a pesar de que muchas escuelas son muy antiguas se les ha dado el mantenimiento oportuno conforme los directivos lo requieren.

 

 

Por ello dijo, será fundamental que se de mayor recurso para la infraestructura educativo y que continúe el compromiso de las comunidades de padres de familia para trabajar en coordinación con la SEP en el desarrollo de programas que garanticen el avance integral de la educación. Dorian Scott Vázquez.